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Aprendizaje disruptivo, ubicuo y movil

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¿Innovar para transformar? Reflexiones sobre la disrupción y el aprendizaje ubicuo en la educación actual. Doctorado en Educación con Tecnologías del Aprendizaje y Conocimientos en Entornos Virtuales Aprendizajes Disruptivos  Martha Nora Nava Orosa CDMX, junio , 2026 PODCAST https://open.spotify.com/episode/54CWr6vJl0AVcr8JtGZ4CA?si=-u5uPIlPQvus7xjtJV7p5w REFERENCIAS Pilonieta, G. (2017). Innovación disruptiva. Esperanza para la educación del futuro. Educación y Ciudad, 32, 53–64. Vázquez-Cano, E., Fernández-Batanero, J. M., & López-Meneses, E. (2019). Movilidad y ubicuidad en la Educación Superior. En C. Hervás-Gómez, E. Vázquez-Cano, J. M. Fernández-Batanero y E. López-Meneses (Eds.), Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la Educación Superior (pp. 7–20). Ediciones Octaedro. Aprendizaje disruptivo , ubicuo y móvil
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Nuevos estudiantes, nuevos desafíos: Generación Z, competencias digitales e innovación educativa

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Doctorado en Educación con Tecnologías del Aprendizaje y Conocimientos en Entornos Virtuales Aprendizajes Disruptivos  Martha Nora Nava Orosa CDMX, junio , 2026 La Generación Z y los modelos de aprendizaje  
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Del constructivismo al aprendizaje híbrido Reflexiones sobre educación digital postpandemia

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  Reflexión personal basada en los siguientes textos: Felipe, A., Nuñez, F., Mendoza, L. y Del Carmen, Y. (2020) Predicciones del Informe Horizon Report: Retrospectiva del 2004 al 2020 Pistas educativas. https://pistaseducativas.celaya.tecnm.mx/index.php/pistas/article/view/2412/1888 Valverde,J.,Balladres,J.(2017). Enfoque sociológico del uso del B-Leaning en la Educación Digital del Docente Universitario. http://scielo.senescyt.gob.ec/pdf/sophia/n23/1390-8626-sophia-23-000123.pdf
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LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES EN LA ENSEÑANZA DE LAS ARTES Y EL DISEÑO A NIVEL BACHILLERATO EN UN AMBIENTE ESCOLAR INCLUSIVO

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  UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO  POSGRADO EN ARTES Y DISEÑO CAMPO DE CONOCIMIENTO: INVESTIGACIÓN EN DISEÑO Y COMUNICACIÓN VISUAL : EL DISEÑO COMO OBJETO DE ESTUDIO “LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES EN LA ENSEÑANZA DE LAS ARTES Y EL DISEÑO A NIVEL BACHILLERATO EN UN AMBIENTE ESCOLAR INCLUSIVO” INFORME DE INVESTIGACIÓN DEL SEMINARIO DE GRADUACIÓN QUE PARA OPTAR POR EL GRADO DE: MAESTRO EN DOCENCIA EN ARTES Y DISEÑO PRESENTA: MARTHA NORA NAVA OROSA PROFESORES DEL SEMINARIO: Mtra. Alma Martínez Cruz Posgrado en Artes y Diseño, UNAM. Mtra. Lucila Mercado Colín Universidad Autónoma Metropolitana-Cuajimalpa. Mtro. Gustavo Casillas Lavín Posgrado en Diseño Industrial, UNAM Mtra. Erika Marlene Cortés López. Posgrado en Diseño Industrial, UNAM. Mtra. Ana Paula García y Colomé Góngora Posgrado en Diseño Industrial, UNAM Coordinador Mtro. Julián López Huerta. Posgrado en Artes y Diseño, UNAM. Ciudad de México, Agost...
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